Boek inhoud

Vier hoofdprocessen

We hebben een viertal hoofdontwikkelingsprocessen die door het hele boek terugkomen:

1. Onze persoonlijke ontwikkelingsprocessen;
2. Onze groepsontwikkelingsprocessen,
3. Het mondiale ontwikkelingsproces dat we in de wereld zien ontvouwen en
4. Het eeuwige universele verhaal. Een fictie-achtige archetypisch verhaal (over een boer, een groep nerds als wij, het gezelschap achter een startende scheepswerf) dat deze processen aan elkaar verbindt. Of is inbedt iets beters ...

Rode draden

Afgelopen woensdag zijn een aantal rode draden benoemd. Rode draden zijn hetgeen we in elk verhaal zoeken, of het nu een streekroman of een ontwikkelingsroman van Herman Hesse is. Een persoon die zich aan het begin van een verhaal afvraagt waar de wereld over gaat, weet dit aan het einde van het verhaal weer, dankzij bijvoorbeeld de ontmoeting met een nieuwe liefde en een dagelijkse gang langs ambachtslieden in zijn stad.

De volgende rode draden zijn genoemd, en kunnen als model of concept dienen om de verschillende hoofdprocessen mee te beschouwen en beschrijven, en kunnen tevens onderdeel zijn van een hoofdproces (een subproces dus). Ze zijn:

1. Her-inneren
2. Van Lijden naar Leiden
3. Van Alleen naar Al Een
4. Van Dualiteits- naar eenheidsdenken
5. Van tegenstellingen naar Integratie
6. Steeds meer je Zelf zijn (met grote z, het ‘ontwikkelde’ zelf)

Indien je bijvoorbeeld je eigen ontwikkelingsproces beschrijft, kun je 1 of meerdere van deze rode draden in gedachten houden. Hiermee ontstaat eenheid en ontwikkeling in je schrijven. We kunnen dit in principe doen binnen alle vier de processen.

Boodschappen

Een aantal boodschappen willen we graag aan bod laten komen in het boek. Deels zijn deze boodschappen onveranderlijk/statisch, zoals het achtvoudige pad in het Buddhisme dat ook is. Je zou kunnen stellen dat (in ons boek) de boodschappen helpen om de rode draad teweeg te brengen en inhoud te geven. Enkele thema’s zijn:

• Waar sta je, wie ben je, wat is je context (zelfkennis vóór de transformatie)
• Geef, ontvang en neem (je houding ten opzichte van de wereld om je heen)
• Denken, doen en voelen (je houding ten aanzien van beslissingen)
• Voor je zelf zorgen (je houding ten aanzien van je lichaam en hart en geest)
• Leerlingen, meesters en wederkerigheid (hoe je om kunt gaan met ouderen, jongeren, wijzeren, dommeren)
• Natuurlijk leven, natuurlijk zijn, in flow leven met de natuur, ook wel God genoemd (hoe Een heid er uit kan zien voor je)
• Waarden, zoals liefde en discipline. Martien schreef er al een aantal op de Wiki.

Informatievormen

We hebben een groot aantal vormen beschikbaar om de informatie over te dragen.

• Beeld
• Geluid
• Fictie-alinea
• Dialogen
• Monologen
• Ervaringsverhalen
• Wetenschappelijke beschouwingen
• Anekdotes
• Succesformules
• Open deuren
• Case-beschrijvingen
• Dagboekentries
• Hyperlinks naar interessante ontwikkelingen

Die vormen zijn voor ons allen bekend. Wanneer we een boodschap willen overdragen middels ons boek kunnen we dit met een of meerdere van deze vormen doen. Rondom ons boek kunnen we echter ook andere vormen ontwikkelen, zoals

• Coachings- en adviesmethoden
• Facilitatiemethoden
• Snippets op het web
• Presentaties
• Nieuwe bedrijfjes en producten

Verbindende inzichten

Om een samenhangend verhaal te schrijven, is begrip nodig van de manieren waarop een lezer keuzes maakt in zijn of haar leesgedrag. Met dit inzicht zijn alle thema’s, rode draden, en ontwikkelingslijnen op een constructieve, vrijzinnige manier aan elkaar te verbinden. Dat gebeurt via associaties, die we voor het gemak maar even links noemen.

Bij een alinea over een karakter uit onze groep (Zeg Harry) en hoe dat karakter ontwikkelt, kun je bijvoorbeeld het onderstaande thema denken, voelen en doen in gedachten nemen. Door in een gerelateerde (bv. gehyperlinkte) alinea wetenschappelijke voeding te geven kun je het thema nog sterker neerzetten. Door aan het thema een succesformule te linken ontstaat en volgend inzicht, over hoe de lezer een en ander in praktijk kan brengen.

---

Voorbeeld

1. Fictie-alinea. Een verhalende alinea over Harry en zijn context. De Lezer denkt: Jeetje wat een interessant karakter is die Harry. link naar -> 2
2. Thema. Aha, geven en voelen en doen is een onderwerp dat relateert aan de attitude achter het karakter van Harry, denkt de Lezer. Interessant. Link naar -> 3
3. Wetenschap. En het is nog onderzocht ook dat het werkt om op die manier beslissingen te nemen. Link naar -> 4.
4. Succesformule. De succesformule Denken Voelen Doen, kan ik gebruiken om het mooie gedrag van Harry zelf goed toe te passen. Link naar -> 5.
5. Gebeurtenissen in de wereld die met het hetzelfde thema te begrijpen zijn. Link naar -> 6.
6. Fictie-alinea. Een volgende verhalende alinea over Harry verderop in het boek. Komt er op een boeiend beschreven manier (een anekdote bijvoorbeeld) achter dat denken en voelen nog beter werkt wanneer je deel uitmaakt van een groep. De lezer begrijpt dat Harry leert, en nog niet perfect is, net als hij of zij zelf. (ben erg benieuwd naar dit stuk! Harry]} :-), {{User:Harm|Harm 22:01, 15 January 2007 (CET))

---

Leitmotif

Leitmotif. Tenslotte. Waarom schrijven we dit boek, in Gods naam? Daar hebben we enkele Leitmotieven voor: het leidende motief dat voortkomt uit onze visie over de wereld, voortkomt uit datgene dat van binnen zit en naar buiten wil, datgene dat we in onszelf en met elkaar bereikt hebben wanneer we ons boek geschreven hebben. Kortom, het Leitmotif is het verbindende element in ons eigen persoonlijke en groepsontwikkelingsproces tijdens deze reis; het beginpunt in ons binnen en het eindpunt buiten ons in het boek en wat we ermee doen.

Drie kwamen er in de afgelopen week aan bod. Gaandeweg wordt ze duidelijker.

1. LEVEN. Hier, Nu, MET alles en Iedereen, en in ons diepste Zelf;
2. Een Nieuwe WERELD, waar we met ons diepste Zelf Een mee zijn.
3. Leven is een betekenisvolle Reis

De titel

Tenslotte. De titel van het boek lijkt Aloha. Het geeft nog wel op de mooiste (meest inspirerende) manier inhoud, vanwege de vele betekenissen die het woord heeft, die allemaal slaan op de voorgaande leitmotieven en boodschappen. Ik kreeg er de voorstelling bij van een lp hoes van Pearl Jam, Alive. Een poppetje, met hele lange, armen, die op een heel energieke manier in de lucht reiken.

Hoe verder?

Ja, en dan nu de hoofdvraag: hoe gaan we aan de gang? Volgens mij, door met dit alles in ons eigen voorhoofd en na goed begrip, te schrijven en werken aan de boodschappen, succesformules, wetenschappelijke beschouwingen of wat dan ook dat hieraan relateert. En voor anderen, om de relaties te creeren tussen al die losse stukjes en er de rode draden in te gaan zien.

Joehoe. Harm en Manon